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高二历史:必修三第9课集体备课教案

9   辉煌灿烂的文学
 

【课标要求】
1. 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,

2.了解中国古代不同时期的文学特色。

【教学目标】

知识与能力:

识记:不同时期的主流文学形式,其中的派别,代表人物和代表作品。

理解:文学是一定社会经济,政治的反映;同时文学的发展,繁荣又是以一定的政治经济为基础的。揭示文学的发展与当时社会的经济政治之间的内在联系。培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史问题的能力。

过程与方法:

创设情景,设计问题,培养学生主动探究的兴趣和能力。

情感态度价值观:

(1)我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要的地位,是中华民族对人类文化的巨大贡献。

(2)领略我国光辉灿烂的文学风采,对学生进行爱国主义教育。

(3)以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国,关怀民情等高尚思想情感来培养学生正确的人生观,塑造学生健全的人格。

【重点难点】
重点: 唐诗,宋词和明清小说。

难点: 不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治,经济之间的内在联系。

【教学方法】

讲解法与启发法结合

【教学准备】

制作多媒体课件

【教材教法分析】

本课教材主要是向学生介绍我国古代文学的重要成就。从《诗经》、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲,再到明清小说,介绍了我国不同历史时期文学的主要形式和成就。教材分“从《诗经》到唐诗”、“宋词和元曲”及“明清小说”三目叙述,分别介绍不同历史时期的文学的主要体裁及形成、主要流派及特点、代表人物及代表作。尽管本课知识点较多,但知识结构条理清晰,加上高一同学通过语文课本历代名篇的选读,对本课内容较熟悉,易掌握。较难处理的是如何从历史发展的背景中去把握文学的发展历程及其特点。

【学情分析】

教学对象是高二年级的理科班学生,通过初中三年及高一的语文学习,学生对中国古代文学已有一定的了解,可以在传授基础知识的同时,适当加入一些历史探究问题,以引导学生从历史学科的角度更深入理解中国古代文学的时代特色。但另一方面,学生的基础不同,知识掌握程度不同,教师应掌握对知识扩展的“度”,注意与学生互动,引导学生对问题的进一步分析与把握,形成正确的价值观、世界观和人生观和分析问题的能力。

【教学过程】

导入新课:

【师】:今天这节课,老师将带领大家走进古代中国的文学博物馆,让同学们领略我国古代文学的辉煌与灿烂。

          首先我们来欣赏一幅对联。

         对联: 诸子文屈原骚,相如赋司马史 李杜诗苏辛词,汉卿曲雪芹梦。

         思考:对联中涉及了哪些文学体裁?

【生】:诸子散文、诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说

【师】:接下来我们就开始进入古代文化长廊,文学馆的欣赏。

探究新课:

一号馆《诗经》

 先了解《诗经的》大致情况。(学生自主阅读)

    《诗经》是我国第一部诗歌总集,经孔子整理编定。收录了自西 周初年至春秋中期五百多年间的305篇诗歌,分为《风》、《雅》《颂》三部分 。

                 风——民间的民歌。

                 雅——贵族饮宴时演唱的乐歌。

                 颂——贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌。

    风为精华,因为这部分是周代各诸侯国的民歌,反映劳动人民的生活状况和思想感情。

 

作品欣赏《关雎》    (视频朗诵)

  关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

  【师】:欣赏完作品后,同学们说一说你所了解的《诗经》有什么特点?

  【生】:以四言为主,多采用重章叠句,语言丰富、内容古朴、现实感强。

  【师】:那《诗经》的地位又如何呢?

  【生】①我国第一部诗歌总集;②奠定了古典文学现实主义基础;③被后世奉为儒家经典

  【师】:每年端午我们都要吃粽子,那端午这个节日是因为哪人古人而由来的呢?

  【生】:屈原

   

二号馆《楚辞》

    屈原生平介绍:屈原(约公元前340-前278),中国古代伟大的爱国诗人。汉族,出生于楚国丹阳(今湖北秭归),名平,字原。战国时期楚国贵族出身,任三闾大夫左徒, 兼管内政外交大事。他主张对内举贤能,修明法度,对外力主联齐抗秦。后因遭贵族排挤,被流放沅、湘流域。公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都郢都。忧国忧民的屈原在长沙附近汩罗江怀石自杀。

 

 

 

 

 

 

 

 

【师】:那屈原与我们楚辞馆有什么关系呢?哪位同学可以解答?

【生】:屈原创作的。

【师】:屈原以南方民歌为基础,用楚国方言,创作的一种新的诗歌体裁——楚辞。其代表作《离骚》,他把自己的感情和丰富想象融入其作品中,表达了对楚国和人民的热爱。

楚辞的代表作《离骚》

 请某同学朗诵离骚片段:帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;
摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降;
皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名;
名余曰正则兮,字余曰灵均;
纷吾既有此内美兮,又重之以修能;
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩;
汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与;

朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽;
日月忽其不淹兮,春与秋其代序;
惟草木之零落兮,恐美人之迟暮;
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?
乘骐骥以驰骋兮,来吾导夫先路。

【师】:听同学朗诵过之后,我们可以看到,楚辞在句式的表达上与诗经有很大的差别,突破了四言句式的定格,句式参差错落。比较灵活多变。

特点:采用楚国方言,句式灵活,易于表达情感,浪漫主义风格。

【总结】:《诗经》、楚辞在我国和世界文学史上有重要的地位。清人赵翼《论诗》中说“江山代有才人出,各领风骚数百年”。文学史上,人们常以“风”“骚”并举。“风”指《诗经》,“骚”指楚辞。

风、骚是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的来源。

【过渡】以屈原为代表的楚辞后来又影响到汉赋的形成。到了汉代流行一种新的文学体裁,叫赋。它在骚体的基础上,吸收散文成分形成半诗半文的综合文体。

三号馆《汉赋》

特点:辞藻华丽,手法夸张,内容丰富,表现出汉代大一统的恢弘文化气度。(学生自主阅读)

代表作:司马相如《子虚赋》《上林赋》、张衡《二京赋》

    

 【过渡】 一提到唐朝,我们最先想到的是什么?

 四号馆《唐诗》

【教师提问】唐朝诗歌一般来说可分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。接下来同学们分组进行讨论唐朝四个阶段诗歌的特点及代表人物和作品。

初唐唐朝建立(618年)到唐玄宗时代。初唐的著名诗人有王勃、陈子昂等人。“海内存知己,天涯若比邻”、《登幽州台歌》

盛唐(713-766年唐玄宗——唐代宗)唐诗发展到繁荣的顶峰。

①高适、岑参的边塞诗,写出了边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放。②孟浩然、王维的山水诗,景物如画,意境幽深,富于诗情画意。③李白以浪漫主义的创作赢得“诗仙”的美誉。

【教师提问】李白的诗句我们学过很多,他的写作特点具体是怎么样的?

【师】:热情奔放,想象丰富,手法夸张,非常突出浪漫主义风格。这都跟他个人的性格有很大关系。

李白的个性如何?(人生得意须尽欢,千金散尽还复来。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。让高力士为自己脱靴。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。)

    这些都表现出李白是个蔑视权贵,追求自由,乐观豁达的性格

    杜甫以现实主义的“诗史”被誉为“诗圣”。

 【师】:诗圣杜甫则刚好与李白相反。杜甫生活在唐朝安史之乱前后由盛转衰的时代,他的一生都贫困失意,颠沛流离。

【教师提问】他突出的作品是什么?

【生】:《三吏》、《三别》(老师给出里面的诗句)

 三吏:《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》  三别:《新婚别》、《垂老别》、《无家别

    主要揭露的是统治者在政治的昏庸,生活腐朽,下层人民在战乱前后的悲惨境遇。都是对劳动人民的同情和对国家大事的关心。反映现实社会的变迁。所以说杜甫忧国忧民。

   中唐(唐德宗—唐顺宗)经历过安史之乱后元气大伤,社会矛盾尖锐,现实主义取代昂扬乐观的精神。白居易主张“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,创作了大量平实浅近的讽喻诗。《琵琶行》(写文章要关注时代,要和现实结合)

晚唐:(836-906年)成就较高的诗人是杜牧和李商隐,后人称为“小李杜”。他们所处的时期唐朝走向衰落,个人失意颓丧。以咏史来指责当时的统治者。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

【 表格总结】:

初唐

王勃      陈子昂

盛唐

边塞诗

高适    岑参

山水诗

王维    孟浩然

诗仙

李白(浪漫主义诗人)

诗圣

杜甫 (现实主义诗人)

中唐

白居易

讽喻诗

晚唐

小李杜

杜牧    李商隐

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【师】;为何唐诗能有如此的辉煌的成就,请同学们思考(联系当时的社会)(学生讨论后,教师归纳)

①经济上:国家的统一和国力的强盛,为诗歌的发展准备了必要的物质条件;

②政治上:开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”,

③文化思想开放、活跃,也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。南北、中外交流也 提供了深厚的文化基础。

【 过渡】:唐诗之后,又有新的文学体裁出现,就是词。

五号馆宋词

【教师提问】词形成于唐代,而在宋代兴盛起来,那词为什么可以在宋代繁荣发展呢?请同学们联系课本和当时的社会状况进行思考。(学生讨论,教师指导)

 

【教师总结】:①两宋城市手工业、商业经济的繁荣,是宋词兴盛的物质基础。

             ②市民阶层的扩大,生活水平的提高,要求丰富的文化娱乐生活。

             ③两宋社会矛盾尖锐,文学家用词更能表达自己的思想情感。

【教师提问】宋词基本上可分为两个派别,一为婉约派,一为豪放派。请同学们按时间顺序把两个派别的代表人物找出来。

【生】:婉约派:柳永、李清照 (雨霖铃、一剪梅)

     今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。

      花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。

    豪放派:苏轼、辛弃疾  (念奴娇赤壁怀古、永遇乐京口北固亭怀古)

      乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪

      想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

 

【教师】通过这些名句的欣赏,我们来概括一下两个派别的特点:

     婉约派:委婉含蓄,细腻感人。内容以咏叹个人身世,写景抒情为主。

         豪放派:豪迈奔放,气势雄伟。内容以记事说理为主。

【过渡】宋代,民间又兴起了一种新的诗歌形式,即散曲。到了元代,散曲进入了创作的繁荣阶段,与元杂剧一起合成为元曲。

六号馆元曲

 【教师提问】  元曲的主要代表人物和作品是什么?

       人物:关汉卿、马致远(《窦娥冤》、《秋思》)

【过渡】:小说是大家非常喜欢的一种文学体裁,那中国的小说是什么时候出现的?

【生】:魏晋南北朝

【师】:魏晋南北朝出现《搜神记》等志怪小说。唐朝出现短篇小说传奇,宋代发展成为话本。而到了明清时期,小说的创造才蓬勃发展起来。(图片)

七号馆明清小说

【教师提问】首先我们来思考明清小说能够繁荣的社会背景是什么?

【分析总结】:

①社会经济发展,商品经济繁荣,资本主义萌芽产 生并缓慢发展。

②专制主义中央集权制的加强,封建社会的衰落, 社会矛盾凸现,不少文人开始对现实进行批判,对小说创作产生影响;

③市民阶层扩大,为小说创作提供了丰富素材,同时也提出社会需求。

【教师提问】:明清小说的成就与特点是什么?

 

1.数量繁多,体裁多样。

         2.表现手法丰富,在反映社会生活的深度和广度、

         3.艺术水平高超,人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个

           方面,都大大超过了前代。

【教师提问】明清小说中我们非常熟悉四大名著,哪四大?

【生】:三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》(图片展示)

 

 

 

  

  

下面我们通过表格来全面了解明清小说的概况。

 

作者

时间

主题

《红楼梦》

曹雪芹

中国古代最优秀的长篇小说,以贵族青年的爱情悲剧和贵族家庭的盛衰,批判封建社会。具有高度的思想性和艺术性

《三国演义》

罗贯中

元末明初

历史上第一部长篇历史小说,描写了东汉末年和三国时期的政治军事斗争

《水浒传》

施耐庵

元末明初

中国第一部以农民起义为题材的长篇小说,反映人民的反抗斗争

《西游记》

吴承恩

以神话故事的形式反映人民的斗争精神,开创神魔小说体裁,具有浓郁的浪漫主义气息的神话小说

《聊斋志异》

蒲松龄

文言短篇小说集,借写妖魔鬼怪故事批判封建社会

《儒林外史》

吴敬梓

讽刺小说,以讽刺的手法揭露科举制

【过渡】通过这节课的学习,我们了解了中国古代文学体裁的几种形式和所取得的成就。在原因的分析中我们也深刻认识到一定时期的政治、经济、文化是密不可分的,一定是相互影响的结果。所以同学们在以后的问题思考中要把握思考的全面性。

课堂总结:

多媒体显示结构图,整合一课内容。

  辉煌灿烂的文学:

                 

  《诗经》                        

  与楚辞      汉赋         唐诗       宋词      元曲        明清小说

 

课后作业:

《世纪金榜》第9课课时作业

 

 

 

 


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