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高三语文复习专题之文言文句式(一)教学案

理解与现代汉语不同的句式

教学目标

1.通过例析掌握文言句式的不同类型;

2.能够辨析文言文中的特殊句式;

3.善于运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。

教学重点

学会辨析文言文中的特殊句式,准确读懂文意。

教学难点

学会运用文言特殊句式相关知识准确翻译文言语句。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

【教学目标】

     理解《考试说明》中明确的四种句式:判断句、被动句、省略句、宾语前置句。

一、课前思考

你知道文言文中有哪些常见的特殊句式,能举例说明吗?

1.句式:                  举例:                                        

2.句式:                  举例:                                        

3.句式:                  举例:                                        

4.句式:                  举例:                                        

5.句式:                  举例:                                        

二、考点梳理

(一)判断句

用名词或名词性短语表示判断的句子,叫判断句。

现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。但在古汉语里,“是”多作代词用,很少把它当做判断词用。因此,在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。

常见的判断句式有以下几种:

1.主语后面用“者”表示停顿,在谓语后面用“也”表示判断,即“……者……也”式。这种判断句式,是古汉语中表示判断的典型格式。如:

廉颇者,赵之良将也。

2.主语后面用“者”表示停顿,而谓语后面不用“也”,即“……者……”式。这种判断句式中的“者”不译,只在主语和谓语之间加判断词“是”。如:

四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,……

3.主语后面不用“者”表示停顿,只在谓语后面用“也”表示判断,即“……,……也”式。这种判断句式中“也”同样不译,只在主谓语之间加“是”。如:

和氏璧,天下所共传宝也。

4.“者”“也”都不用,即“……,……”式。译成现代汉语时,只需在主谓语之间加“是”。如:

刘备,天下枭雄。

5.用动词“为”表示判断,即“……为……”式。如:

人方为刀俎,我为鱼肉……

6.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断,用副词“非”表示否定判断。如:

今公子有急,此乃臣效命之秋也。

此则岳阳楼之大观也。

7.用“是”作判断动词,文言文中也有,但出现较晚并且少见。如:

巨是凡人,偏在远郡……

(二)被动句

在古汉语中,主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。

常见的被动句有以下几种形式:

1.用介词“于”引进行为的主动者,表被动,即“谓语+于……”式。如:

夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。

2.在动词前边用“见”表示被动,构成“见+谓语”的形式。如:

众人皆醉而我独醒,是以见放。

如果需要把动作行为的主动者介绍出来,可在动词后加介词“于”,构成“见+谓语+于”的形式。如:

臣诚恐见欺于王而负赵……

3.在动词前用“受”字来表示被动,构成“受+谓语”的形式。如:有罪受贰(有过错而被处罚)。

这种句式中的“受”字,含有“被”的意思,后面省略了介词“于”,主动者也能引出。如果需引进主动者,就构成了“受+谓语+于”的形式。如:

吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。

4.在动词前边加介词“为”,构成“为+动词”的形式。

这种句式的“为”和“见”不同:“见”是助词,不能带宾语,所以它总是紧挨着动词;“为”是介词,它可以紧挨着动词(省略了宾语),也可以引出动作行为的主动者。如:

身客死于秦,为天下笑。

5.用“为”引进主动者,谓语前再加“所”,表被动,构成“为……所……”式。如:

悲夫!有如此之势而为秦人积威之所劫……

“为……所……”,自产生后,就成了古汉语最常见的一种被动句形式,并且一直沿用到现代汉语里。但是,在古汉语里,“为”的行为主动者有时可以不出现,或承前省略了,变为“……为所……”的形式。如:

不者,若属皆且为所虏!

6.用介词“被”引出主动者,构成“被+动词”的形式,这种形式和现代汉语的被动句一样。如:

舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

7.无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词,可以根据上下文的意思补出。如:

戍卒叫,函谷举。

(三)省略句

句子中省略某一词语或某种成分的现象,是古今共有的。不过,文言里这种现象更突出,而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分,古文中也经常被省略。

最常见的省略句有以下几种:

1.省略主语

主语的省略,文言文中更为常见。主要原因之一,是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的词语又啰唆,这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省略了成分,要根据上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时,要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略,可分为“承前省”“蒙后省”“对话省”等形式。如:

(1)承前省

永州之野产异蛇,(异蛇)黑质而白章,(异蛇)触草木,(草木)尽死。

(2)蒙后省

沛公谓张良曰:“……(公)度我至军中,公乃入。”

(3)对话省

(孟子)曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”(王)曰:“不若与人。”

樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“(今日之事)甚急。”

2.省略谓语

谓语是句子最重要的部分。无论是古代还是现代,省略谓语的情况还是比较少的。不过在文言文中,省略谓语也不是非常个别的现象。尤其是并列的句子,如果一句用了某个动词,另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出,才能不影响意思的表。如:

军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。

夫战,勇也气。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭……

3.省略宾语

文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的,所省多是代词“之”。

(1)省略动词后的宾语。如:

项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事。

(2)省略介词后的宾语。如:

竖子不足与(之)谋!

4.省略兼语

“使、命、令”这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语,这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略,文言里的兼语却往往被省略,所省多是代词“之”。如:

不如因而厚遇之,使(之)归赵。

5.省略介词

古文中常常省略介词“于”,还有介词“以”“自”等,这些介词与后面的宾语组成介词结构,当这个介词结构作补语时,这个介词常常被省掉。

(1)省略介词“于”。如:

臣与将军戮力而攻秦,将军战(于)河南,臣战(于)河北。

(2)省略介词“以”。如:

赐之(以)彘肩。

另外,介词“自”也可省略。如:

或王命急宣,有时朝发(自)白帝,暮到江陵。

(四)宾语前置

动词可以带宾语,介词也可以带宾语。在文言文里,宾语通常也是放在动词或介词后边。在文言文里,宾语前置是有条件的。

1.动词宾语前置

文言文中宾语提到动词前面,大致有三种情况:

(1)否定句中代词作宾语,宾语置于动词前。所谓否定句是表示否定的句子,即句中有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”。如果它的宾语是代词,一般放在动词谓语之前。如:

古之人不余欺也。

然而不王者,未之有也。

(2)疑问句中,疑问代词作宾语,放在动词谓语之前。

在古汉语里,使用频率高的疑问代词为“何”字,其他还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等,它们作宾语时,也放在动词谓语之前。如:

良问曰:“大王来何操?”

沛公安在?

(3)用“之”或“是”把宾语提到动词前,以加重语气。如:

夫晋,何厌之有?

唯利是图,唯才是举。

表示动作对象的单一性和强调宾语,往往用“唯(惟)……是……”和“唯(惟)……之……”等格式,可将副词“唯(惟)”译成“只”“只是”或“专”“一定”等,而助词“之”“是”是提宾的标志,不译。如成语“唯利是图”“唯命是从”“唯你是问”“唯才是举”等等,就是这种格式。

2.介词宾语前置

文言文中,常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向”等,它们往往与后面的名词或名词性短语结合,组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语,叫介词宾语。介词宾语一般放在介词之后,文言文中在以下情况时放在介词之前:

(1)疑问代词作宾语,一般放在介词之前。如:

王问:“何以知之?”

微斯人,吾谁与归?

(2)介词宾语不是疑问代词,但是为了强调它,也放在介词的前面,这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置。如:

余是以记之。

一言以蔽之。(成语)

(3)介词宾语是方位词,也放在介词的前面。如:

项王、项伯东向坐;亚父南向坐——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。

三、当堂训练

1.找出与其他句式不同的一项(    )
A. 当立者乃公子扶苏

B. 蔺相如者,赵人也
C. 公子为人仁而下士
D. 其人勇士
2.找出与其他句式不同的一项(    )
A.此则岳阳楼之大观也

B.庭中始为篱
C.灭六国者六国也
D.即今之全然在墓者也
3.找出与其他句式不同的一项(    )
A.今天子有急,此乃臣效命之秋也
B.且相如素贱人
C.臣本布衣
D.僵卧孤村不自哀
4.找出与其他句式不同的一项(    )
A.鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也
B.秦人不暇自哀
C.然而不王者,未之有也
D.王见之曰:“牛何之?”
5.下列句子中,句式不相同的一项是(   )
A.不者,若属皆且为所虏
B.臣乃市井鼓刀屠者
C.六国破灭,非兵不利,战不善
D.魏公子无忌者,魏昭王少子
6.下列句子中,不是被动句的一项是(   )
A.故内惑于郑袖,外欺于张仪
B.六艺经传皆通习之,不拘于时
C.古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D.不能容于远近
7.下列句子中不是判断句的一项是(   )
A.刘豫州王室之胄
B.夫天者,人之始也
C.然是说也,余常疑之
D.和氏璧,天下所共传宝也
8.下列句子中,没有宾语前置的一项是(    )
A.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦
B.忌不自信
C.古之人不余欺也
D.夫晋,何厌之有?
9.下列句子中,没有成分省略现象的一项是(    )
A.永州之野产异蛇,黑质而白章
B.军中无以为乐,请以剑舞
C.项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事
D.燕赵之君,始有远略
10.下列句子中,与例句句式相同的一项是(    )
例句:亚父者,范增也
A.吾长见笑于大方之家
B.兔不可复得,而身为宋国笑
C.夫战,勇气也
D.洎牧以谗诛 日削月割,以趋于亡
11.下列句子中,不同于其余三项的是(    )
A.余是以记之
B.知人者智,自知者明
C.大王来何操?
D.或脱身以逃,不能容于远近

12.下面句子没有成分省略现象的一句是(  )

A.即墨大夫出与战,败死           B.燕王以为然,使骑劫代乐毅

C.老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君    D.城中相与推田单,立以为将军

13.下列句中没有宾语前置现象的一句是(  )

A.甚矣,汝之不惠              B.彼且奚适也?

C.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠   D.臣实不才,又谁敢怨

14.下列各组句子中,句式不相同的一组是(  )

A.(亮)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也   黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也

B.忌不自信,而复问其妾                    与言皇上无权,君未之信也

C.沛公安在                          大王来何操

D.缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤   微斯人,吾谁与归

15.下列句子中句式不同于其他三句的一句是(  )

A.且相如素贱人,吾羞,不忍为之下    B.秦城恐不可得,徒见欺

C.信而见疑,忠而被谤          D.六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余

16.下列句子中都省略了介词“于”的一组是(  )

A.臣尝从大王与燕王会境上       今臣至,大王见臣列观

B.沛公欲王关中            填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,

C.每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也    上称帝喾,下道齐桓,中述汤武

D.遂与秦王会渑池           寡人窃闻赵王好音,请奏瑟

17.下列句中“为”字用法不表判断的一项是(  )

A.是为何谷      B.何为以公名     

C.以臣为愚      D.故今之墓中全乎为五人也

18.下列句中省略宾语的一句是(  )

A.见一老公而问之曰             B.遂持驹去  

C.齐桓公出猎                D.明日朝,以告管仲

19.下列各组句子全是否定句中宾语前置的一组是(  )

A.乃人见,曰:“何以战?”         将子无怒,秋以为期

B.故凡为愚者,莫我若也          我无尔诈,尔无我虞

C.知我者谓我心忧,不知我者谓我何求    权知其意,执肃手曰:“卿欲何言?”

D.楚战士无不一以当十           当臣之临河持竿,心无杂虑,唯鱼之念

20.下列句子中“见”不表被动的一句是(  )

A.欲与秦,秦城恐不可得,徒见欺

B.食不饱,力不足,才美不外见

C.众人皆醉而我独醒,是以见放

D.人皆以见侮为辱,故斗也

21.下列省略句补充的成分正确的一项是(  )

A.良曰:“(我)闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”

B.今少卿乃教(我)以推贤进士,无乃与仆私心刺谬乎

C.军中无以为乐。请以剑舞(之)

D.死马且买之(于)五百金,况生马乎

四、课后作业

(2014·广东卷)阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设),完成1~5小题。

刘敞字原父。举庆历进士,廷试第一。编排官王尧臣,其内兄也,□亲嫌自列,乃以为第二。通判蔡州,直集贤院,判尚书考功。

奉使契丹,素习知山川道径,契丹导之行,自古北口至柳河,回屈殆千里,欲夸示险远。敞质译人曰:“自松亭趋柳河,甚径且易,不数日可抵中京,何为故道此?”译相顾骇愧曰:“实然。但通好以来,置驿如是,不敢变也。”顺州山中有异兽,如马而食虎豹,契丹不能识,问敞。敞曰:“此所谓驳也。”为说其音声形状,且诵《山海经》《管子》书晓之,契丹益叹服。使还,求知扬州。

扬之雷塘,汉雷陂也,旧为民田。其后官取潴水而不偿以它田,主皆失业。然塘亦破决不可漕,州复用为田。敞据唐旧券,悉用还民,发运使争之,敞卒以予民。天长县鞫王甲杀人,既具狱,敞见而察其冤,甲畏吏,不敢自直。敞以委户曹杜诱,诱不能有所平反,而傅致益牢。将论囚,敞曰:“冤也。”亲按问之。甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也。相传以为神明。

敞以议论与众忤,求知永兴军,拜翰林侍读学士。大姓范伟为奸利,冒同姓户籍五十年,持府县短长,数犯法。敞穷治其事,伟伏罪。未及受刑,敞召还,判三班院,伟即变前狱,至□四五,卒之付御史决。

敞侍英宗讲读,每指事据经, □以讽谏。时两宫方有小人间言,谏者或讦而过直。敞进读《史记》,至尧授舜以天下,拱而言曰:“舜至侧微也,尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦体改容,知其以义理讽也。皇太后闻之,亦大喜。

积苦眩瞀,屡予告。疾少间,复求外,以为汝州,旋改集贤院学士、判南京御史台。熙宁元年,卒,年五十。

(选自《宋史·刘敞传》,有删节)

【注】①潴:蓄积。②傅致:罗织。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (  )

A.素习知山川道径             素:向来

B.将论囚                     论:讨论

C.持府县短长                 持:挟制

D.卒之付御史决               决:判决

2.填入下列句子“□”中的词语,最恰当的一项是(3分) (  )

①编排官王尧臣,其内兄也, □亲嫌自列,乃以为第二

②伟即变前狱,至□四五,卒之付御史决

③敞侍英宗讲读,每指事据经, □以讽谏

A.①且  ②则  ③所            B.①以  ②于  ③因

C.①且  ②则  ③因             D.①以  ②于  ③所

3.下列文句中,断句正确的一项是(3分) (  )

A.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

B.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

C.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

D.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) (  )

A.雷塘曾被官府征作其他用途,刘敞经过努力,将它归还给百姓。

B.刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职,为当地做了不少实事。

C.范伟多次犯法,在刘敞的审理下伏罪,但刘敞被召还之后,他马上翻供。

D.当皇帝不听其他大臣进谏时,刘敞犯颜直谏,用一身正气折服了皇帝。

5.根据具体要求分别完成下列各题。(10分)

(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)

①甚径且易,不数日可抵中京,何为故道此?(4分)

译文:                                                                       

                                                                            

②甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也。(3分)

译文:                                                                       

                                                                            

 (2)契丹人为什么对刘敞表示叹服?请结合具体事例加以说明。(3分)

答:                                                                        

                                                                           

 

五、本课反思

                                                                           

                                                                           

                                                                           

                                                                           

                                                                           

理解与现代汉语不同的句式

教学目标

1.通过例析掌握文言句式的不同类型;

2.能够辨析文言文中的特殊句式;

3.善于运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。

教学重点

学会辨析文言文中的特殊句式,准确读懂文意。

教学难点

学会运用文言特殊句式相关知识准确翻译文言语句。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

【教学目标】

     理解《考试说明》中明确的四种句式:判断句、被动句、省略句、宾语前置句。

一、课前思考

你知道文言文中有哪些常见的特殊句式,能举例说明吗?

1.句式:                  举例:                                        

2.句式:                  举例:                                        

3.句式:                  举例:                                        

4.句式:                  举例:                                        

5.句式:                  举例:                                        

二、考点梳理

(一)判断句

用名词或名词性短语表示判断的句子,叫判断句。

现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。但在古汉语里,“是”多作代词用,很少把它当做判断词用。因此,在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。

常见的判断句式有以下几种:

1.主语后面用“者”表示停顿,在谓语后面用“也”表示判断,即“……者……也”式。这种判断句式,是古汉语中表示判断的典型格式。如:

廉颇者,赵之良将也。

2.主语后面用“者”表示停顿,而谓语后面不用“也”,即“……者……”式。这种判断句式中的“者”不译,只在主语和谓语之间加判断词“是”。如:

四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,……

3.主语后面不用“者”表示停顿,只在谓语后面用“也”表示判断,即“……,……也”式。这种判断句式中“也”同样不译,只在主谓语之间加“是”。如:

和氏璧,天下所共传宝也。

4.“者”“也”都不用,即“……,……”式。译成现代汉语时,只需在主谓语之间加“是”。如:

刘备,天下枭雄。

5.用动词“为”表示判断,即“……为……”式。如:

人方为刀俎,我为鱼肉……

6.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断,用副词“非”表示否定判断。如:

今公子有急,此乃臣效命之秋也。

此则岳阳楼之大观也。

7.用“是”作判断动词,文言文中也有,但出现较晚并且少见。如:

巨是凡人,偏在远郡……

(二)被动句

在古汉语中,主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。

常见的被动句有以下几种形式:

1.用介词“于”引进行为的主动者,表被动,即“谓语+于……”式。如:

夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。

2.在动词前边用“见”表示被动,构成“见+谓语”的形式。如:

众人皆醉而我独醒,是以见放。

如果需要把动作行为的主动者介绍出来,可在动词后加介词“于”,构成“见+谓语+于”的形式。如:

臣诚恐见欺于王而负赵……

3.在动词前用“受”字来表示被动,构成“受+谓语”的形式。如:有罪受贰(有过错而被处罚)。

这种句式中的“受”字,含有“被”的意思,后面省略了介词“于”,主动者也能引出。如果需引进主动者,就构成了“受+谓语+于”的形式。如:

吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。

4.在动词前边加介词“为”,构成“为+动词”的形式。

这种句式的“为”和“见”不同:“见”是助词,不能带宾语,所以它总是紧挨着动词;“为”是介词,它可以紧挨着动词(省略了宾语),也可以引出动作行为的主动者。如:

身客死于秦,为天下笑。

5.用“为”引进主动者,谓语前再加“所”,表被动,构成“为……所……”式。如:

悲夫!有如此之势而为秦人积威之所劫……

“为……所……”,自产生后,就成了古汉语最常见的一种被动句形式,并且一直沿用到现代汉语里。但是,在古汉语里,“为”的行为主动者有时可以不出现,或承前省略了,变为“……为所……”的形式。如:

不者,若属皆且为所虏!

6.用介词“被”引出主动者,构成“被+动词”的形式,这种形式和现代汉语的被动句一样。如:

舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

7.无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词,可以根据上下文的意思补出。如:

戍卒叫,函谷举。

(三)省略句

句子中省略某一词语或某种成分的现象,是古今共有的。不过,文言里这种现象更突出,而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分,古文中也经常被省略。

最常见的省略句有以下几种:

1.省略主语

主语的省略,文言文中更为常见。主要原因之一,是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的词语又啰唆,这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省略了成分,要根据上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时,要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略,可分为“承前省”“蒙后省”“对话省”等形式。如:

(1)承前省

永州之野产异蛇,(异蛇)黑质而白章,(异蛇)触草木,(草木)尽死。

(2)蒙后省

沛公谓张良曰:“……(公)度我至军中,公乃入。”

(3)对话省

(孟子)曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”(王)曰:“不若与人。”

樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“(今日之事)甚急。”

2.省略谓语

谓语是句子最重要的部分。无论是古代还是现代,省略谓语的情况还是比较少的。不过在文言文中,省略谓语也不是非常个别的现象。尤其是并列的句子,如果一句用了某个动词,另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出,才能不影响意思的表。如:

军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。

夫战,勇也气。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭……

3.省略宾语

文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的,所省多是代词“之”。

(1)省略动词后的宾语。如:

项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事。

(2)省略介词后的宾语。如:

竖子不足与(之)谋!

4.省略兼语

“使、命、令”这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语,这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略,文言里的兼语却往往被省略,所省多是代词“之”。如:

不如因而厚遇之,使(之)归赵。

5.省略介词

古文中常常省略介词“于”,还有介词“以”“自”等,这些介词与后面的宾语组成介词结构,当这个介词结构作补语时,这个介词常常被省掉。

(1)省略介词“于”。如:

臣与将军戮力而攻秦,将军战(于)河南,臣战(于)河北。

(2)省略介词“以”。如:

赐之(以)彘肩。

另外,介词“自”也可省略。如:

或王命急宣,有时朝发(自)白帝,暮到江陵。

(四)宾语前置

动词可以带宾语,介词也可以带宾语。在文言文里,宾语通常也是放在动词或介词后边。在文言文里,宾语前置是有条件的。

1.动词宾语前置

文言文中宾语提到动词前面,大致有三种情况:

(1)否定句中代词作宾语,宾语置于动词前。所谓否定句是表示否定的句子,即句中有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”。如果它的宾语是代词,一般放在动词谓语之前。如:

古之人不余欺也。

然而不王者,未之有也。

(2)疑问句中,疑问代词作宾语,放在动词谓语之前。

在古汉语里,使用频率高的疑问代词为“何”字,其他还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等,它们作宾语时,也放在动词谓语之前。如:

良问曰:“大王来何操?”

沛公安在?

(3)用“之”或“是”把宾语提到动词前,以加重语气。如:

夫晋,何厌之有?

唯利是图,唯才是举。

表示动作对象的单一性和强调宾语,往往用“唯(惟)……是……”和“唯(惟)……之……”等格式,可将副词“唯(惟)”译成“只”“只是”或“专”“一定”等,而助词“之”“是”是提宾的标志,不译。如成语“唯利是图”“唯命是从”“唯你是问”“唯才是举”等等,就是这种格式。

2.介词宾语前置

文言文中,常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向”等,它们往往与后面的名词或名词性短语结合,组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语,叫介词宾语。介词宾语一般放在介词之后,文言文中在以下情况时放在介词之前:

(1)疑问代词作宾语,一般放在介词之前。如:

王问:“何以知之?”

微斯人,吾谁与归?

(2)介词宾语不是疑问代词,但是为了强调它,也放在介词的前面,这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置。如:

余是以记之。

一言以蔽之。(成语)

(3)介词宾语是方位词,也放在介词的前面。如:

项王、项伯东向坐;亚父南向坐——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。

三、当堂训练

1.找出与其他句式不同的一项(    )
A. 当立者乃公子扶苏

B. 蔺相如者,赵人也
C. 公子为人仁而下士
D. 其人勇士
2.找出与其他句式不同的一项(    )
A.此则岳阳楼之大观也

B.庭中始为篱
C.灭六国者六国也
D.即今之全然在墓者也
3.找出与其他句式不同的一项(    )
A.今天子有急,此乃臣效命之秋也
B.且相如素贱人
C.臣本布衣
D.僵卧孤村不自哀
4.找出与其他句式不同的一项(    )
A.鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也
B.秦人不暇自哀
C.然而不王者,未之有也
D.王见之曰:“牛何之?”
5.下列句子中,句式不相同的一项是(   )
A.不者,若属皆且为所虏
B.臣乃市井鼓刀屠者
C.六国破灭,非兵不利,战不善
D.魏公子无忌者,魏昭王少子
6.下列句子中,不是被动句的一项是(   )
A.故内惑于郑袖,外欺于张仪
B.六艺经传皆通习之,不拘于时
C.古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D.不能容于远近
7.下列句子中不是判断句的一项是(   )
A.刘豫州王室之胄
B.夫天者,人之始也
C.然是说也,余常疑之
D.和氏璧,天下所共传宝也
8.下列句子中,没有宾语前置的一项是(    )
A.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦
B.忌不自信
C.古之人不余欺也
D.夫晋,何厌之有?
9.下列句子中,没有成分省略现象的一项是(    )
A.永州之野产异蛇,黑质而白章
B.军中无以为乐,请以剑舞
C.项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事
D.燕赵之君,始有远略
10.下列句子中,与例句句式相同的一项是(    )
例句:亚父者,范增也
A.吾长见笑于大方之家
B.兔不可复得,而身为宋国笑
C.夫战,勇气也
D.洎牧以谗诛 日削月割,以趋于亡
11.下列句子中,不同于其余三项的是(    )
A.余是以记之
B.知人者智,自知者明
C.大王来何操?
D.或脱身以逃,不能容于远近

12.下面句子没有成分省略现象的一句是(  )

A.即墨大夫出与战,败死           B.燕王以为然,使骑劫代乐毅

C.老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君    D.城中相与推田单,立以为将军

13.下列句中没有宾语前置现象的一句是(  )

A.甚矣,汝之不惠              B.彼且奚适也?

C.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠   D.臣实不才,又谁敢怨

14.下列各组句子中,句式不相同的一组是(  )

A.(亮)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也   黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也

B.忌不自信,而复问其妾                    与言皇上无权,君未之信也

C.沛公安在                          大王来何操

D.缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤   微斯人,吾谁与归

15.下列句子中句式不同于其他三句的一句是(  )

A.且相如素贱人,吾羞,不忍为之下    B.秦城恐不可得,徒见欺

C.信而见疑,忠而被谤          D.六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余

16.下列句子中都省略了介词“于”的一组是(  )

A.臣尝从大王与燕王会境上       今臣至,大王见臣列观

B.沛公欲王关中            填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,

C.每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也    上称帝喾,下道齐桓,中述汤武

D.遂与秦王会渑池           寡人窃闻赵王好音,请奏瑟

17.下列句中“为”字用法不表判断的一项是(  )

A.是为何谷      B.何为以公名     

C.以臣为愚      D.故今之墓中全乎为五人也

18.下列句中省略宾语的一句是(  )

A.见一老公而问之曰             B.遂持驹去  

C.齐桓公出猎                D.明日朝,以告管仲

19.下列各组句子全是否定句中宾语前置的一组是(  )

A.乃人见,曰:“何以战?”         将子无怒,秋以为期

B.故凡为愚者,莫我若也          我无尔诈,尔无我虞

C.知我者谓我心忧,不知我者谓我何求    权知其意,执肃手曰:“卿欲何言?”

D.楚战士无不一以当十           当臣之临河持竿,心无杂虑,唯鱼之念

20.下列句子中“见”不表被动的一句是(  )

A.欲与秦,秦城恐不可得,徒见欺

B.食不饱,力不足,才美不外见

C.众人皆醉而我独醒,是以见放

D.人皆以见侮为辱,故斗也

21.下列省略句补充的成分正确的一项是(  )

A.良曰:“(我)闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”

B.今少卿乃教(我)以推贤进士,无乃与仆私心刺谬乎

C.军中无以为乐。请以剑舞(之)

D.死马且买之(于)五百金,况生马乎

四、课后作业

(2014·广东卷)阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设),完成1~5小题。

刘敞字原父。举庆历进士,廷试第一。编排官王尧臣,其内兄也,□亲嫌自列,乃以为第二。通判蔡州,直集贤院,判尚书考功。

奉使契丹,素习知山川道径,契丹导之行,自古北口至柳河,回屈殆千里,欲夸示险远。敞质译人曰:“自松亭趋柳河,甚径且易,不数日可抵中京,何为故道此?”译相顾骇愧曰:“实然。但通好以来,置驿如是,不敢变也。”顺州山中有异兽,如马而食虎豹,契丹不能识,问敞。敞曰:“此所谓驳也。”为说其音声形状,且诵《山海经》《管子》书晓之,契丹益叹服。使还,求知扬州。

扬之雷塘,汉雷陂也,旧为民田。其后官取潴水而不偿以它田,主皆失业。然塘亦破决不可漕,州复用为田。敞据唐旧券,悉用还民,发运使争之,敞卒以予民。天长县鞫王甲杀人,既具狱,敞见而察其冤,甲畏吏,不敢自直。敞以委户曹杜诱,诱不能有所平反,而傅致益牢。将论囚,敞曰:“冤也。”亲按问之。甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也。相传以为神明。

敞以议论与众忤,求知永兴军,拜翰林侍读学士。大姓范伟为奸利,冒同姓户籍五十年,持府县短长,数犯法。敞穷治其事,伟伏罪。未及受刑,敞召还,判三班院,伟即变前狱,至□四五,卒之付御史决。

敞侍英宗讲读,每指事据经, □以讽谏。时两宫方有小人间言,谏者或讦而过直。敞进读《史记》,至尧授舜以天下,拱而言曰:“舜至侧微也,尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦体改容,知其以义理讽也。皇太后闻之,亦大喜。

积苦眩瞀,屡予告。疾少间,复求外,以为汝州,旋改集贤院学士、判南京御史台。熙宁元年,卒,年五十。

(选自《宋史·刘敞传》,有删节)

【注】①潴:蓄积。②傅致:罗织。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (  )

A.素习知山川道径             素:向来

B.将论囚                     论:讨论

C.持府县短长                 持:挟制

D.卒之付御史决               决:判决

2.填入下列句子“□”中的词语,最恰当的一项是(3分) (  )

①编排官王尧臣,其内兄也, □亲嫌自列,乃以为第二

②伟即变前狱,至□四五,卒之付御史决

③敞侍英宗讲读,每指事据经, □以讽谏

A.①且  ②则  ③所            B.①以  ②于  ③因

C.①且  ②则  ③因             D.①以  ②于  ③所

3.下列文句中,断句正确的一项是(3分) (  )

A.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

B.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

C.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

D.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) (  )

A.雷塘曾被官府征作其他用途,刘敞经过努力,将它归还给百姓。

B.刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职,为当地做了不少实事。

C.范伟多次犯法,在刘敞的审理下伏罪,但刘敞被召还之后,他马上翻供。

D.当皇帝不听其他大臣进谏时,刘敞犯颜直谏,用一身正气折服了皇帝。

5.根据具体要求分别完成下列各题。(10分)

(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)

①甚径且易,不数日可抵中京,何为故道此?(4分)

译文:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              ②甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也。(3分)

译文 :                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              (2)契丹人为什么对刘敞表示叹服?请结合具体事例加以说明。(3分)

答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   五、本课反思

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

 


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