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高三语文专题复习之文言文实词(二)教案

理解常见文言实词在文中的含义

第二课时

【考点探讨】

在古代汉语中,原属于甲类事物的词,在特定的语言环境中,有时可以临时用作乙类词,或词性未变,但临时具有一种新的语法功能,叫做词类活用。词类活用多为名词、动词、形容词的活用,数词有时也可以活用。作为实词考点组成部分的词类活用,在《考试说明》中被专门列出,属于“与现代汉语不同的用法”一项。作为考试重点之一,词类活用同样立足于常见常用,且注重与教材的联系。

“古今异义”主要指那些古今字形相同而意义用法已经不同的词,尤其是差别细微容易被忽略的词。

考查形式依然有明考和暗考两种。明考是以选择或解释的形式单独考查,暗考是在翻译题中重点考查。

【教学目标】

    把握名词活用和动词活用的几种现象,重点掌握两类活用的一般规律。

【教学内容】

词类活用中的名词活用和动词活用

【教学过程】

(一)名词活用

1.名词活用的几种情况

①名词用作状语

在现代汉语中,名词一般是不直接用作状语的;在文言文中,有些名词却经常作状语,在句中起修饰作用。如:“日削月割,以趋于亡”中的“日”“月”,都是名词作状语,翻译成“一天天地”“一月月地”,合起来引申为“慢慢地、逐渐地”。

②名词用作动词

在现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词用作动词。活用以后,名词变成相关的动词的意思。如“买五人之头而函之”中的“函”,就是“用木盒装”的意思。

③名词的使动用法

在文言文中,有些名词带上宾语后,表示使宾语怎么样的意思。如“舍相如广成传”中的“舍”就是“使……住在”的意思。

④名词的意动用法

在文言文中,有些名词带上宾语后,表示主语把宾语当做是什么。如“其闻道也固先乎吾,吾从而师之”中的“师”,就是“以……为老师”的意思。

2.名词活用的一般规律和特点

(1)名词活用为状语的规律和特点:名词用在动词前如果不构成主谓关系,那么,它一定活用为状

     语(或者说,只要是处于主语和谓语之间的名词一定活用为状语)。

示例:东犬西吠:西,向西

      吾妻死之年所手植也:手,亲手

(2)名词活用为动词的规律和特点

①名词前有副词(“不”“无”“相”等),该名词活用为动词。

示例:巫医乐师百工之人,不耻相师:第二个“师”,学习

②能愿动词(指“能”“得”“欲”等动词)后的名词活用为动词。

示例:假舟楫者,非能水也,而绝江河:水,游泳

③名词前没有动词,后接介宾短语(后无动词),则该名词活用为动词。

示例:况吾与子渔樵于江渚之上:渔樵,捕鱼砍柴

④名词后带“之”字,则该名词活用为动词。

示例:填然鼓之:鼓,击鼓

⑤两个名词连用(或者一个名词和一个名词短语连用),则必有一个名词活用为动词。至于哪个名词活

  用,则视具体情况而定。

示例:道海安、如皋:道,取道

      大楚兴,陈胜王:王,称王

⑥名词+而+动词或动词短语(不构成主谓关系)=活用动词+而+动词(动词短语);

  或者:动词(动词短语)+而+名词=动词(动词短语)+而+活用动词。

示例:夫五人之死,去今之墓而葬焉:墓,修墓

      缇骑按剑而前:前,上前

【补充】名词活用是活用类型相对较为复杂的,为了方便记忆,我们可以参照如下口诀:

    名词连用多活用,代前副后谓语通。不能带宾强带宾,多是意动或使动。

    谓前不愿作主语,时间方位状语共。区分活用看仔细,切记放在句子中。

[ 练一练]

    请找出下列各句中的活用名词,指出活用类型并解释

    (1)雄州雾列,俊采星驰:雾,名作状,像雾一样;星,名作状,像星星一样

    (2)下临无地:下,名作状,向下

    (3)吾得兄事之:兄,名作状,像对待兄长一样;事,名作动,侍奉

    (4)皆白衣冠以送之:白衣冠,名作动,穿白衣戴白帽

(5)籍吏民,封府库:籍,名作动,登记

(6)顺流而东也:东,名作动,东行(向东进发)

(7)徐孺下陈蕃之榻:下,名词使动,使……放下

(8)先破秦入咸阳者王之:王,名词使动,使……称王

(9)侣鱼虾而友麋鹿:侣,名词意动,以……为伴侣;友,名词意动,以……为朋友

(10)襟三江而带五湖:襟,名词意动,以……为衣襟;带,名词意动,以……为衣带

(二)动词活用

1.动词活用的几种情况

①动词用作名词

在文言文中,动词往往用作句子的主语或宾语;有时又受“其”“之”等词语的修饰限制,使之具有了名词的特点。如:“后世之谬其传而莫能名者”中的“传”即为动词用作名词,意思是“流传的文字”。

②动词的使动用法

在文言文中,有些动词所表示的动作,其发出者是后面的宾语所表示的人或物,这就是动词的使动用法。如:“项伯杀人,臣活之”中的“活”,就是“使……活命”的意思。

③动词的为动用法

在文言文中,有些动词所表示的动作,是主语表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。如:“等死,死国可乎”中的第二个“死”,就是“为……而死”的意思。

2.动词活用为名词的规律和特点

一是两个动词连用,如构不成连动式,则后一个动词一般活用为名词;

二是动词前若有“其”“之”等代词修饰,则该动词活用为名词。

示例:而其见愈奇:见,看见的景象

      去国怀乡,忧谗畏讥:谗,谗言;讥,讥嘲的话

[ 练一练]

    请找出下列各句中的活用动词,指出活用类型并解释

(1)且君尝为晋君赐矣:赐,动作名,恩惠

(2)燕赵之收藏,韩魏之经营:收藏、经营,动词作名词,金玉珍宝

(3)君将哀而生之乎:生,动词使动,使……活

(4)李牧连却之:却,动词使动,使……后退

(5)而世又不与能死节者比:死,动词为动用法,为……而死

(6)多情自古伤离别:伤,动词为动用法,为……伤心

【课堂巩固】

一、选择题

1.下列各项中,加点词的活用类型与其他三项不同的是(    )

  A.君子不齿                  B.沛公今事有急,亡去不义

  C.辞楼下殿,辇来于秦        D.范增数目项王

【参考】C

【解析】A项,齿,名作动,并列;B项,义,名作动,合乎道义;C项,辇,名词作状语,用乘坐辇车的方式(乘坐辇车,此处做方式状语);D项,目,名作动,用眼睛示意(使眼色)

2.下列各项中,加点词的用法不属于使动用法的一项是(    )

  A.沛公旦日从百余骑来见项王               B.泣孤舟之嫠妇

  C.臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻         D.妪,先大母婢也,乳二世

【参考】D

【解析】A项,从,使……跟从;B项,泣,使……哭泣;C项,闻,使……听闻;D项,乳,喂养

3.下列各项中,加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是(    )

  例:王无罪岁,斯天下之民至焉

  A.此亡秦之续耳          B.太上不辱先

  C.常以身翼蔽沛公        D.然微以自文于君亲

【参考】D

【解析】例句,罪,名作动,归罪;A项,续,动作名,延续;B项,辱,动词使动,使……受辱;C项,翼,名作状,像翅膀一样;D项,文,名作动,文饰,掩饰

二、翻译题

    翻译下列各段中的划线句子,特别注意活用词的翻译

1.(2012江苏卷改)苏公讳涣,始字公群,晚字文父。少颖悟,所与交游,皆一时长老。天圣元年,始就乡试,明年登科,为凤翔宝鸡主簿。未几,移凤州司法。王蒙正为凤州,以章献太后姻家,怙势骄横。知公之贤,屈意礼之,以郡委公。

[译文](王蒙正)了解苏涣的贤能,降低身份以礼相待,把郡里的事务都委托给他。(“屈”,降低;“礼”,名词用作动词,以礼相待;“委”,委托。)

参考翻译:我的伯父名涣,早年字公群,晚年字文父。年轻时就聪慧过人,和他交往的,都是当时德高望重的人。天圣元年,才参加乡试,第二年就考中,担任凤翔郡宝鸡县主簿。不久,改为凤州司法。王蒙正担任凤州知府,因为与章献太后是联姻的家族,依仗太后的势力傲慢专横。他了解苏涣的贤能,降低身份以礼相待,把郡里的事务都委托给他。

2.(2016山东卷改)景公问晏子曰:“吾欲服圣王之服,居圣王之室,如此,则诸侯其至乎?”

晏子对曰:“法其节俭则可;法其服,居其室,无益也。今君穷台榭之高,极污池之深而不止,

务于刻镂之巧,文章之观而不厌,则亦与民而仇矣。若臣之虑,恐国之危,而公不平也。公乃愿致诸侯,不亦难乎?公之言过矣。

[译文]您却还想使诸侯来归附,不是很难吗?您的话错了。(“致”,使动用法,使……来归附;“过”,错误。)

参考翻译:景公询问晏子说:“我想穿上古代圣王的衣服,居住圣王的宫室,这样,那么诸侯们都会来吗?”晏子回答说:“效法古圣王的节俭那么就可以,效法穿衣服,居其室,没有益处。如今君主穷尽楼台亭榭的高耸,竭尽蓄水池的深度而没有止境,致力于刻镂雕花的巧妙,花纹彰显的观看而不厌倦,那么就是与民为仇敌了。就像我的忧虑,恐怕国家的危险,而主公您也不平安呀。您却还想让诸侯来归附,不是很难吗?您的话错了。”

【课后巩固】

〈一〉《世纪金榜》:教师用书P125—129(学生用书P80—82),自主选用“对点精练”4,5。

     或:自主选用《每周6+1》P46—47。

〈二〉(2016上海卷)阅读下文,完成第16—21题。(18分)

①羊祜,字叔子,泰山南城人也。博学能属文,美须眉,善谈论。郡将夏侯威异之,以兄霸之子妻之。举上计吏,州四辟从事,皆不就。夏侯霸之降蜀也,姻亲多告绝,祜独安其室,恩礼有加焉。

②帝将有灭吴之志,以祜为都督荆州诸军事,镇南夏,甚得江汉之心,吴石城守去襄阳七百余里,每为边害,祜患之,竟以诡计令吴罢守。于是戍逻减半,分以垦田八百余顷,大获其利。在军常轻裘缓带,身不被甲,铃阁以下,侍卫不过十数人,而颇以畋渔废政。尝欲夜出,军司徐胤执棨当营门曰:“将军都督万里,安可轻脱!将军之安危,亦国家之安危也。胤今日若死,此门乃开耳。”祜改容谢之,此后稀出矣。

每与吴人交兵,克日方战,不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者,辄饮以醇酒,使不得言。吴将邓香掠夏口,祜募生缚香,既至,宥之。香感其恩甚,率部曲而降。祜出军行吴境,刈谷为粮,皆计所侵,送绢偿之,每会众江沔游猎,常止晋地,若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者,皆封还之,于是吴人翕然悦服。称为“羊公”,不之名也。祜与陆抗相对,使命交通,抗称祜之德量,虽乐毅,诸葛孔明不能过也。抗尝病,祜馈之药。抗服之无疑心,人多谏抗,抗曰:“羊祜岂鸩人者?”

④祜女夫尝劝祜有所营置,令有归载者,祜黯然不应,退告诸子曰:“人臣树私则背公,是大惑也,汝宜识吾此意。”

(节选自《晋书·羊祜传》)

【注】①诡计:奇计。

16.写出下列加点词在句中的意思。(2分)

(1)博学能属文                   (2)祜独安其室

17.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。(2分)

(1)皆计所侵,送绢偿之(  )

  A.侵占              B.侵犯          C.侵害         D.侵袭

(2)祜与陆抗相对,使命交通(  )

  A.结交              B.连接              C.往来        D.沟通

18.下列句中加点词意义和用法都相同的一项是(  )。(2分)

  A.胤今日若死,此门乃开耳    今君乃亡赵走燕

  B.称为“羊公”,不之名也    句读之不知,惑之不解

  C.祜女夫尝劝祜有所营置      举所佩玉玦以示者三

  D.人臣树私则背公            及诸河,则在舟中矣

19.把第③段画线句译成现代汉语。(6分)

每与吴人交兵,克日方战,不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者,辄饮以醇酒,使不得言。

20.第④段中“此意”指的是:做大臣应当□□□□。(2分)

21.依据②③两段相关事迹,概括羊祜的主要品质,完成表格。(4分)

相关事迹

羊祜的品质

安边垦田

  (1)

徐胤当门

  (2)

邓香归降

  (3)

陆抗服药

  (4)

 

〈二〉(2016上海卷) 【参考答案】

16 .(1)连缀,写作;(2)安抚

【解析】(1)根据前面“博学”和后面“文”可知,译为动词词性,和文章搭配,故译为“连缀、写作”; 

        (2)根据“其室”可知译为动词,结合后面内容“恩礼有加焉”可知,译为“安抚”。

【考点】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年有加大难度的趋势,考的词语一般在课本中没有出现,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,如此题的(1)里根据前面“博学”和后面“文”可知,译为动词词性,和文章搭配,故译为“连缀、写作”;(2)根据“其室”可知译为动词,结合后面内容“恩礼有加焉”可知,译为“安抚”。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现一词多义现象,文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语,但也有词义转移的现象,答题时应该重点注意。

17 .(1)A  (2)C

【解析】(1)句根据文意“割谷为军粮,都计算所割的数量”译为“侵占”;

        (2)句结合语境“羊祜和(吴国)陆抗两军对峙,互通使者往来”可知,选项C正确。

【考点】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年有加大难度的趋势,考的词语一般在课本学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!中没有出现,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,如此题的(1)句根据文意“割谷为军粮,都计算所割的数量”译为“侵占”;(2)句结合语境“羊祜和(吴国)陆抗两军对峙,互通使者往来”可知,选项C正确。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现一词多义现象,文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语,但也有词义转移的现象,答题时应该重点注意。

18 .C

【解析】A项,①才;②语气助词,可以起到承接的作用。B项,①结构助词,不译;②宾语前置句的标志,不译。C项“所”,放在动词前组成名词性短语。D项,①就;②已经。

【考点】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

【点拨】文言虚词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年有加大难度的趋势,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,如此题的选项A项①句“胤今日若死,此门乃开耳”译为“才”;②句“今君乃亡赵走燕”表示语气助词,可以起到承接的作用。此外还需要注意是否合语境,感情色彩等。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语,但也有词义转移的现象。答题时应该重点注意。

19 .每次于吴人交战,约定好日期才出战,不用偷袭的方法。有想进献诡诈计谋的将帅,(羊祜)就拿出美酒让他喝,使他说不出口。

【解析】主要重点词语的翻译:“克”译为“约定”,“为”译为“做”,“将帅有欲进谲诈之策者”定语后置句,“辄”译为“就”,需要补充主语“羊祜”。

【考点】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【点拨】本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“克”“为”“辄”等词语的落实,还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,“将帅有欲进谲诈之策者”定语后置句。使句意通顺。建议翻译时打草稿。

20 .不谋权私

【解析】本题结合题干提示,把“此意”放回原文,结合“人臣树私则背公,是大惑也”可知,应该指不树私背公,自守卫疆界,不要贪求小利。“此意”为不谋权私。

【考点】筛选文中的信息。能力层级为C。

【点拨】文言文信息筛选的题目,大多是人物性格分析,答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质,还要注意有没有“直接表现”等字样,注意运用排除法作答。此题考查的是“此意”的内涵,做大臣应该怎么做,人物是“做大臣”,品质是“怎么做”, 结合题干提示,把“此意”放回原文,结合“人臣树私则背公,是大惑也”可知,应该指不树私背公,自守卫疆界,不要贪求小利。“此意”为不谋权私。

21 .(1)足智多谋(2)闻过能改(3)宽厚待人(4)坦荡磊落

【解析】考查二、三两节的内容,概括羊祜的主要品质。根据不同的事迹,抓住关键内容分析人物品质。“安边垦田”“于是戍逻减半,分以垦田八百余顷,大获其利”可见他足智多谋;“徐胤当门”根据徐胤说的那番话,可知他闻过能改;“邓香归降”根据他从不偷袭,“香感其恩甚,率部曲而降”可知他做人宽厚待人;“陆抗服药”根据文意“祜馈之药。抗服之无疑心”可知他做人能够坦荡磊落。

【考点】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【点拨】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。

【参考译文】

羊祜,字叔子,泰山南城人,博学多才、善于写文,须眉秀美,善于论辩,同郡的夏侯威认为他很不一般,将兄弟夏侯霸的女儿嫁给他做妻子。羊祜被荐举为上计吏,州官四次征辟他为从事,但羊祜都拒绝就职。夏侯霸投降了蜀汉。其亲属怕受牵连,大都与其家断绝了关系,只有羊祜,安慰其家属,体恤其亲人,亲近恩礼,超过常日。

司马炎称帝后,有吞灭吴国的志向,任命羊祜为荆州诸军的都督,镇守南夏,(学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!羊祜的政绩)深得江汉地区百姓的欢心。吴国石城驻军离襄阳七百多里,常常侵扰边境。羊祜在军中,常穿着轻暖的皮裘,系着宽缓的衣带,不穿铠甲。铃阁之下,应命侍卫的士卒也不过十几个人。并且,喜欢打猎钓鱼,常常因此荒废公务。有一天夜晚,他想出营,军司马徐胤持戟挡住营门说:“将军都督万里疆域,哪能这样轻心放纵,将军的安危也就是国家的安危。除非我死了,今夜此门才得开。”羊祜正色改容,连连道歉,从此很少外出。

每次于吴人交战,约定好日期才出战,不用偷袭的方法。将帅中有想进献诡诈计谋的人,(羊祜)就拿出美酒让他(们)喝,使他(们)说不出口。吴将邓香到夏口抢掠,羊祜悬赏活捉邓香,邓香押来以后,羊祜宽容他,放他回去。邓香感激羊祜不杀之恩,便率亲兵来降。羊祜率军走到吴国境内,割田里的谷子作军粮,每次都计算所割谷物的数量,然后送去丝绢作赔偿。每次会集众人在长江沔水一带打猎,都不越过晋的边界。如果猎物先被吴人射中却被晋兵获得,都原封不动交还吴国人。于是吴国人心悦诚服,称羊祜为“羊公”,而不称他的名字。羊祜与陆抗两军对垒,双方使者来往沟通。陆抗称赞羊祜德高望重,即使乐毅、诸葛亮也不能超过。陆抗曾经患病,羊祜送了一服药给他,陆抗毫无疑心地服用了。许多人劝陆抗不要服这服药,陆抗说:“羊祜怎么会用毒药害人呢?”

羊祜的女婿劝羊祜说:“购置些田产家业,也好卸官后有所归宿,后事有所依托,这样不是很好吗?”羊祜当时没有答话,事后告诉子女们说:“作为人臣,经营私业就违背公事,这是很糊涂的做法,你们应记住我这些话。”

 


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