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高一地理:必修一第一单元第2课集体备课教案

【课题】:地球的宇宙环境(第2课时)

【主备人】:王阿娣

【教学目标】:

1、知识与技能

①利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的条件。

②回顾初中地理中地球仪的相关知识,熟悉地球上的经纬网。

2、过程与方法

运用相关学科知识,从温度、水、大气等方面,分析地球上存在生命物质的条件,逆推地球上能形成生命的原因。并以小组讨论的形式,提出在宇宙中寻找外星人的依据。

3、情感态度与价值观

⑴通过寻找外星人的探讨活动,一方面激发学生探究地理问题的兴趣,体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面,培育珍惜、爱护人类共同的家园――“只有一个地球”的意识,增强关注人类未来生存空间的责任感。

⑵通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点。

【教学重点、难点】:

①地球上存在生命的条件。②地球仪的相关知识,熟悉地球上的经纬网。

【教法与学法】:结合课本内容和课本插图教师分析讲解,归纳得出正确的结论。

①问题探究自主学习法;②教师引导读图法;③阅读教材归纳法

【教学环节】:

【课堂探究活动1】阅读课本P6“太阳系示意图”和P8“八大行星主要物理性质比较表”,讨论、思考下列问题:

(1)从运动上看,地球与其他行星有什么相似之处?

 

(2)从结构上看,地球与类地行星有什么相似之处?

 

(3)分析归纳地球上存在生命的条件。

地球上存在生命的条件

形成生命条件的原因

外部条件

(宇宙环境)

 

太阳从诞生至今没有明显的变化

 

地球附近的大、小行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆性的特征,它们各行其道、互不干扰。

自身条件

 

日、地距离适中,自转周期不长不短,使地表平均气温约为150C,地球表面温度的日变化和年变化都较小。

 

地球的体积和质量适中,吸引气体形成大气层,并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气

 

地球内部的水随物质运动带到地表,形成原始海洋。

 

课堂探究活动2 寻找地外文明(根据地球生命存在的条件)地外文明存在的条件:

 

课堂探究活动3

1.右图是地球仪示意图,读图思考下列问题。

(1)在图中找出:地轴、北极(N)、南极(S)

(2)在图上画出经线和纬线,并观察其特点,填下表

 

形状

长度

方向

经线

 

 

 

纬线

 

 

 

 

 

 

 

(3)阅读下图说明经纬度的实质。

 

 

 

 

 

 

【主要设计与活动】:(见学案)

【板书设计】:

 

 

【小结】:

 

 

【教学反思】:

 

 

 


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