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高一地理:必修一第一单元第1课集体备课教案

【课题】:地球的宇宙环境(第1课时)

【主备人】:王阿娣

【教材分析】:

山东版高中地理新教材必修1第一单元《从宇宙看地球》主要包括“地球的宇宙环境”“地球自转的地理意义”和“地球公转的地理意义”与旧教材相比及其它版本的新教材相比,从教材内容安排上来看,山东版高中地理新教材有以下变化:①课本更加强调发挥学  生的主体作用,把以前要求掌握的内容以“知识窗”的形式出现,通过学生阅读,讨论,增长知识拓宽视野,如“多种多样的天体”、“太阳活动”“当代人类对宇宙的探索”等;课本只保留新课标要要求必须掌拇的最基础、最本质的一些概念,②弱化了关于天文知识的系统介绍,甚至包括九大行星的“结构特征”和“运动特征”这样在旧教材中极其重要的知识点,  调整到本节课后,也只是隐藏在“太阳系九大行星的物理性质”的数据表格中,其他如太阳系中的成员小行星、卫星、彗星、流星体以及星际物质的介绍都以“知识窗” 的形式出现,  降低了要求。③重新组织教学内容,集中了有关地球宇宙环境的知识点;集中的设置,使学生更有利于认识地球所处的宇宙环境。为后面学习地球环境作铺垫。④新教材很好的贯彻了“人地关系的主线”,在本节中体现在对宇宙环境与地球关系的分析上。

【教学目标】:

1、知识与技能

⑴知道宇宙中的天体、天体系统的概念,绘图说明天体系统的级别大小,确定地球在天体系统中所处的位置。

⑵认识太阳系的成员,确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出八大行星的运动特征和结构特征。

2、过程与方法

⑴阅读知识窗“多样的天体”等图文信息,认识各类天体的主要特征;通过观察实践、利用网络等媒体,收集天文科普材料,增强对宇宙环境的感性认识。

⑵通过阅读“天体系统示意图”,设计相应的简明框图,描述地球所处的宇宙环境。

⑶阅读“太阳系模式图”,归纳八大行星绕日公转的共同特点;利用资料证明太阳活动对地球产生的影响。

3、情感态度与价值观

⑴通过了解地球所处的宇宙环境,树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信,反对邪教。

⑵通过寻找外星人的探讨活动,一方面激发学生探究地理问题的兴趣,体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面,培育珍惜、爱护人类共同的家园――“只有一个地球”的意识,增强关注人类未来生存空间的责任感。

【教学重点、难点】:

①天体、天体系统的概念;②太阳辐射对地球的影响;③太阳活动对地球的影响;④太阳系模式图

【教法与学法】:①问题探究自主学习法;②教师引导读图法;③阅读教材归纳法

【教学环节】:

课堂探究活动1 宇宙是由什么构成的?有什么基本特征?

    1.阅读P2教材内容,结合“知识窗”理解完成:

(1)宇宙是______和______的统一体,是______、       和       的物质世界。宇宙中多种多样的物质统称为         。其中,      和      是最基本的天体。距离地球最近的恒星是          。

(2)请你用直线将不同的天体与其相关的内容连接起来

恒  星     由气体和尘埃物质组成的外表呈云雾状,主要成份为氢的天体

星  云     由炽热气体组成,质量庞大,能自身发光的天体

流星体     绕太阳运动,呈云雾状外表,核心由冰物质组成

彗  星     运行于行星际空间的尘粒和固体小块,残体落到地面的叫陨星

    2.阅读P3-4教材内容,完成:

   (1)宇宙处于不停地          和         之中,距离相近的天体因相互      而相互         ,构成不同级别的         。

(2)结合图1-1-6“天体系统示意图”,根据以下提示,请你试着完成天体系统层次图。

(3)目前,人类所认识到的最高级别的宇宙范围叫            。

课堂探究活动2 太阳对地球有什么影响?

     1.阅读P6-7正文和“知识窗”内容,完成:

太阳大气层从外向内分别为      、       、        。肉眼可见的太阳光亮表面叫         。

2.阅读教材P7-8内容,完成:

【主要设计与活动】:(见学案)

【板书设计】:

 

 

【小结】:

 

 

【教学反思】:


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