您现在的位置:江苏省兴化中学>> 教育科研>> 学科建设>>正文内容

艺术组集体备课

课    题: 实主义绘画

备课时间:第14周         授课时间:第15、16周

课时:1课时

教学设计:

教学目的

     1.认识和了解现实主义绘画的创作原则。

     2通过对作品的欣赏体悟其真实而朴素的风格特色。

     3 .提高学生对外 国绘画作品的鉴赏能力。

重点和难点

1认识现实主义绘画最本质的艺术创作原则。

2 .画家是如何通过 画面体现这一原则的?

3.体悟现实主义绘画的审美观念。

搜集材料,选择有代表性的作品,制作多媒体课件

教学过程:

1 .导入:

    继法国古典主义绘画和浪漫主义绘画之后严酷的社会现实和激烈的阶级斗争现实促使艺术家们对社会现实进行客观的评价与深刻的认识,对浪漫主义的空幻理想也进行深刻的反思。他们抛弃官方学院派绘画的僵化形式和宫廷绘画的艳俗内容把赞美自然讴歌劳动,作为艺术表现的主题,形成了强大的现实主义艺术潮流。今天我们就来欣赏现实主义绘画。(板书课题)

2 .讲授新课:

    ①介绍现实主义绘画的艺术风格

    反对:僵化、艳俗、空幻。

    赞美:自然、劳动、淳朴。

    揭示:社会本质与矛盾。

    风格粗犷的整体感细腻的局部表现浓厚的乡土气息。

    ②介绍米勒的《拾穗》

    米勒(1814~1875)出生在世代农民的家庭里,生前大多在困顿中度过,他的艺术长久不为人所重视。但是他始终坚持把艺术奉献“泥土上的英雄——农民劳动者最后死于巴比松村。他的画具有一种雕塑般的单纯和简练概括地表达耐人寻味的内容感染力极强。

    结合教材和画面欣赏《拾穗》

    a .画家以 写实的手法真实地刻画了三 位普通的法国农妇弯着腰在收割后的麦地里捡拾麦穗的情景。

b .倾诉农 民的贫困和饥苦、焦虑与哀愁,隐含着强烈的社会批判意识。

③介绍库尔贝的《石工》

19世纪最突出的现实主义画家库尔贝,陪民主主义思想,他曾当选为巴黎公社委和美术家联合会主席。他的作品以一些普防动者的形象和他们繁重的劳动生活为题,来揭露社会的黑暗。他激烈抨击官方艺构虚假与伪善,主张如实地反映时代的风和面貌,并发表了现实主义宣言。

    结合教材与画面介绍他的杰作《石工》和《筛麦的女子》。

    a.画面的内容与情节,人物的动态与表情。

    b.画面深刻的寓意,及画家内心情感的表达。

④介绍俄罗斯画家列宾及作品《伏尔加河的纤夫》

依·叶·列宾(1844~1930)是俄罗斯巡回展览画派杰出的代表人物之一。他1864考进彼得堡皇家美术学院,1871年毕业。一生都推崇并坚信车尔尼雪夫斯基的革命主主义的美学。他以现实主义的创作方法,创作了许多优秀的风俗画和历史画,深刻地表现了沙皇统治下人民的苦难生活和对美好生活的渴望。

    结合教材与幻灯片,师生共同欣赏和分析作品。

    a.画面描绘了11个不同特征的纤夫的性格和内心世界。分析他们的动态、表情和心理,以及纤夫们抗争与不平的内在精神。

    b.画面中揭露了沙皇的残暴统治,并鼓励人们挣脱枷锁、获取自由。

    3.课堂小结:

        通过对以上作品的欣赏,总结现实主义绘画的艺术创作原则及审美观念。

        肯定画家表现劳动场面和社会现实的意义。

   思考题

        1.画家们如何通过画面,体现出现实主义绘画的创作原则?

        2.现实主义绘画的审美观念是怎样的?

 


【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论