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2011-2016年兴化市中小学(英语)教师引智培训 概述

 

随着经济和教育的发展,我市的教育和国际教育的交流合作不断增强。为进一步提高全市中小学英语教师整体素质和教学能力,根据江苏省教育厅有关教师国际合作培训工作的部署,结合兴化市教育的实际,自2011年暑假开始,我市引进江苏省中小学(英语)教师引智培训项目,为广大教师,特别是英语教师提供了宝贵的进修、成长的平台。对于广大教师来说,这是难得的拓宽视野,提高教学水平的机会。

我市的中小学(英语)教师引智培训项目由市教育局局师资科主办,委托 “市高中英语名师工作室” 的基地学校“江苏省兴化中学”承办。2011年-2016年的六年里,参加培训的学员来自全市高、初中和小学,共有470名教师参加了培训。聘请了17位来自加拿大、美国、澳大利亚的外籍教师在我校任教。

我市的引智培训突出了较强的针对性和实用性,注重培训教师的专业知识和基本理论、基本技能的掌握以及应用理论知识分析和解决实际问题的能力。培训方案依照省教育厅关于引智培训的教学要求,力求最大程度地贴近兴化市中小学的教情和学情,提出具体的教学建议,供外教参考和实施。主要涉及:英语听说能力、英美等国家文化教育以及国外先进课堂教学方法等。在聘请外教执教的同时,高中英语名师工作室还结合本地的教育实际,邀请省内外的中国教育专家为学员们做教研专题讲座,充分发挥了培训平台的辐射作用.

市局和兴化中学的领导十分关心培训工作的进展,他们经常实地调研,要求相关部门一定要精心设计培训方案,全力为外教和学员们做好服务保障工作;名师工作室领衔人王建华深入到课堂听课,收集学员的意见反馈,就课堂教学内容和新的问题与外教保持沟通,根据需要及时提出调整建议和补充方案。每天,外教们准备好具体的教学案,课堂有互动,课后有作业,培训结束前有考核,培训结束后,学员们有总结。学员们友善的态度、优美的校园、勤奋的精神和贴心的服务给历年的外教留下了深刻的印象和美好的回忆。

2013年,江苏省教育厅副厅长杨湘宁和泰州市教育局副局长万琳等领导同志顶着酷暑来到兴化,实地调研江苏省中小学英语教师引智培训在我市实施的情况。杨副厅长指出,引智培训是面向全省基础教育师资队伍整体素质提升的重大举措,为受训者提供了拓宽思路、启发思维、学习先进的学习平台,是一次不出国门的国际化教育的有益尝试,对受训学员是一次反思自我、提升自我的好机会。数年来,兴化市的引智培训工作卓有成效,希望管理部门认真听取基层老师和学员的意见和建议,继续做好此方面的工作,为全英语教师的发展提供更好的发展机会。领导对我市培训工作的肯定大大地鼓舞了我市的学员。他们顶酷暑,按时从各地赶到培训点,圆满地完成了学习任务,在专业发展上得到了很大的收获。正如他们所说的那样:

“来参加这样的培训,不出国门就将体验到真实的语言情境,并且领略到国外大不一样的教学方法和更贴近实际运用的教学模式。所以,我们会珍惜这样来之不易的机会,认真学习,积极参与课堂活动,不折不扣完成老师布置给我们的任务; 参加这样的培训,让我们教师又重新回到课堂,做回学生。我们来这里,来感受什么是有活力的课堂, 什么是高效的学习。站在另一个角度,来思考我们学生的需求,以及思考我们自己对教学的追求,对教育的理解。”

“外教上课与我们平时上的课有很大不同,外教常常用讨论、交流等方式进行教学,课堂气氛活跃、宽松。外教通常是布置完任务后,让我们小组合作,几个人分工完成,整节课教师讲的很少,我们思考、动手的时间很多。在外教的课堂上,我们(学生)才是真正的主角。这一点也是很值得我们学习的,让学生成为课堂的主体,也正是新课程的要求。学生可以在宽松的课堂环境下自主发挥、发展个性、创新思维,也增强了他们的团队合作精神,提高了学生的操作技能,培养了学生独立思考和解决问题的能力。而且在这种教学模式中,教师充分尊重学生,不摆架子,师生关系极为和谐、平等。当然,教师也应该适时地加入学生的小组活动,指导他们更好地完成学习任务。学习,然后思考;之后实践,而后再反思,再总结,这是进步的必经之路。感谢教育局和学校给我这次培训的机会,我将带着这两周的收获继续投入教育教学,继续进步!”...............

学员们留下了大量的培训总结和学习感悟,他们的教学技能得到了提高,视野更开阔,热爱教育事业的信念得到了升华。他们还说:教育是没有止境的,读完一本书,通过一次考试,不代表完成了教育。人的整个生命,都是不断学习的过程。


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