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《教育正悄悄发生一`场革命》读后感

地理组---姜晓娜

读了《教育正悄悄发生一场革命》这本书,脑中想到一个字“变”,教育需要变化、需要变革,要随着时代的变化而变化,随时代的进步而改变。
    当今世界,国际竞争日趋激烈,突出表现为科技、教育和人才竞争。科技是关键,教育是基础,人才是根本。当前,现今对人才的需求已从数量型转向质量型、从普通劳动者转向具有专业知识和技术专长的高素质劳动者的重大变化,迫切需要对教育发展模式和人才培养机制进行改革创新。
   在这种新的教育形势之下,我们就必须具备更高的素质:
1、新课程开发意识。 随着市—区--校三级课程管理体制的建立,课程开发能力已成为教师最重要的专业能力之一。培养和增强自己的课程意识,实现从单纯的课程执行者到课程研制者的角色转变,提高其课程开发能力和相关技术,才能使教师不断获得专业成长。
2、教育科研能力是当前新课改教育活动中教师教育所必备的能力。现代教师要从经验型转向科研型,要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法的教育实践者和研究者,提高教学水平,培养适应社会发展的创造性人才。用教师的创新智慧高效率地提高学生素质。教师必须以研究者的姿态,进行教育教学并在不断的研究与探索中,有所发现,有所创造。
 3、合作交流的能力 教师教育对象是人,需要教师与学生之间进行精神的沟通,情感的交流,引导学生健康活泼地成长。同时,教师也是工作群体的一员,要有与同事融洽相处,合作共事的能力。教育是不仅涉及学校,同时还涉及到家庭及社会,所以教师还应具备有与家长、社区有关人员沟通与合作的能力,从而形成教育全面进行有效地工作。
4、教师必须掌握现代信息技术。 当代社会,科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来,将信息技术作为现代教学手段势在必行。科技的现代信息技术已走入校园为现代教育服务,教师要迅速适应科学发展的形势,学习、掌握一定的现代教育技术手段,“一本书,一张嘴,一支粉笔,一堂课”已不适应现代教育的要求。
5、学习能力 未来社会是一个学习化的社会,要求教师成为终身的学习者。瑞士的查尔斯、赫梅尔曾指出:“终身教育是唯一能够适应现代人,适应生活在转变中的世界和变动社会中的人的教育。这样的人必须使自己能够《教育正悄悄发生一场革命》读后感
读了《教育正悄悄发生一场革命》这本书,脑中想到一个字“变”,教育需要变化、需要变革,要随着时代的变化而变化,随时代的进步而改变。
当今世界,国际竞争日趋激烈,突出表现为科技、教育和人才竞争。科技是关键,教育是基础,人才是根本。当前,现今对人才的需求已从数量型转向质量型、从普通劳动者转向具有专业知识和技术专长的高素质劳动者的重大变化,迫切需要对教育发展模式和人才培养机制进行改革创新。
在这种新的教育形势之下,我们就必须具备更高的素质:
1、新课程开发意识。 随着市—区--校三级课程管理体制的建立,课程开发能力已成为教师最重要的专业能力之一。培养和增强自己的课程意识,实现从单纯的课程执行者到课程研制者的角色转变,提高其课程开发能力和相关技术,才能使教师不断获得专业成长。
2、教育科研能力是当前新课改教育活动中教师教育所必备的能力。现代教师要从经验型转向科研型,要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法的教育实践者和研究者,提高教学水平,培养适应社会发展的创造性人才。用教师的创新智慧高效率地提高学生素质。教师必须以研究者的姿态,进行教育教学并在不断的研究与探索中,有所发现,有所创造。
 3、合作交流的能力 教师教育对象是人,需要教师与学生之间进行精神的沟通,情感的交流,引导学生健康活泼地成长。同时,教师也是工作群体的一员,要有与同事融洽相处,合作共事的能力。教育是不仅涉及学校,同时还涉及到家庭及社会,所以教师还应具备有与家长、社区有关人员沟通与合作的能力,从而形成教育全面进行有效地工作。
4、教师必须掌握现代信息技术。 当代社会,科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来,将信息技术作为现代教学手段势在必行。科技的现代信息技术已走入校园为现代教育服务,教师要迅速适应科学发展的形势,学习、掌握一定的现代教育技术手段,“一本书,一张嘴,一支粉笔,一堂课”已不适应现代教育的要求。
5、学习能力 未来社会是一个学习化的社会,要求教师成为终身的学习者。瑞士的查尔斯、赫梅尔曾指出:“终身教育是唯一能够适应现代人,适应生活在转变中的世界和变动社会中的人的教育。这样的人必须使自己能够不断地适应新情况。”把握时代的脉搏和教育变革的方向,教师必须树立终身学习的观念,提高自己的学习能力,才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构,掌握科学的教育方法,提高教学效率,适应现代教育的需要。
为适应未来教育的新形势,我将不断更新自己,努力使自己成为一个适应新教育形式的新教育人。

 


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