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听课评课工作要求

 

提高课堂教学效率是提高教学质量的最为重要的环节,听课评课是学校教育教学管理的一项重要工作。通过听课评课活动,一方面,能使学校管理人员直接了解教师的课堂教学情况,对课堂教学中存在的问题及时给予指导;另一方面,通过教师之间互听互评,能促使教师互相学习,取长补短,共同提高。

为了扎实做好听课评课工作,校长室从学校实际情况出发,提出如下要求:

一、听课评课要求

1、听课节数。

①领导班子成员每周不少于1节,每学期不少于35节,后勤校长可酌情减少。

②中层干部每周不少于1节,每学期不少于20节,至少覆盖3个学科。

教务处、教科室领导每周不少于1节,每学期不少于30节,个别课务较重的可酌情减少;政教处领导每周不少于1节,每学期不少于25节,其中班会课(含班级主题活动)不少于15节;总务处领导不作具体要求。

③年级主任每学期不少于15节,其中班会课(含班级主题活动)不少于10节。

④各学科教研组长每周不少于1节,每学期不少于30节,每个年级不少于8节。

⑤各年级备课组长每周不少于1节,每学期不少于25节。

⑥教师每周不少于1节,每学期不少于20节。

2、听课形式。

①独立听课。学校管理干部、教师可随时到班听课。

②集体听课。学校组织的各类公开课、观摩课、汇报课等。

③新教师与指导教师跟班听课。

④青年教师按学校“青蓝工程”要求上的汇报课。

3、听课对象

覆盖所有任课教师。

4、听课评课原则。

独立听课前不通知,听课时有记录、有点评,听课后有特殊情况要进行交流沟通指点。

集体听课后当天评课(特殊情况不超过三天)。评课时,每位听课者必须发言,并有专人作好记录。评课既要肯定示教教师的优点,又要敢于指出存在问题,提出建议。要根据学校提出的评课标准,对示教教师作恰当的评价,达到互相促进、共同提高的目的。

二、相关管理要求

1、所有听课笔记将作为教学原始档案,每学期末由学校档案室统一保管。

2、实现听课评课“一票否决”制,凡未按学校要求认真完成听课评课任务的,当年度事业单位人员考核不能评为优秀,不能评为各级各类先进,不能晋升职称。

3、教务处每周六下午检查管理干部听课笔记,不定期检查或抽查教师听课笔记,并作好记录。


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